martes, 13 de noviembre de 2012

Por qué surge la necesidad de una cerca viva en la Sede Educativa?

En la Sede El Valdivia, del Centro Educativo Platanillo del Municipio de San José del Fragua, se hace necesaria la implementación de una cerca que solucione los problemas de inseguridad que nos aquejan, pero también que este de acuerdo con el plan de remodelación que la sede esta por empezar.

En un esfuerzo aunado con la Directiva de la sede y con la Secretaría de Educación, la sede que es antigua y necesita bastantes reparaciones, la cerca viva cumple con dos propósitos, el primero ayudar el cambio de imagen y seguridad de la sede, y además dentro del marco de un proyecto de aula, tiene un objetivo de aprendizaje para trabajar con los niños.

Habiendo identificado el mejoramiento de la seguridad y la imagen de la sede como una necesidad prioritaria de nuestra escuela; con ayuda del programa de Computadores para Educar y el programa de formación a docentes, se ha hecho la construcción teórica del proyecto, y buscando apoyar en la metodología de trabajo el uso de las tecnologías de la información como medio de difusión de información, además de esclarecer el camino para el trabajo.


Así hemos planteado como pregunta de investigación, la siguiente:


¿Cómo utilizar las tecnologías de la información y la comunicaciones (TICs) para construir un proyecto de aula y lograr la construcción y la  implementación  de una cerca viva en la Sede Educativa El Valdivia?


Cómo y por qué una cerca viva en la Sede Educativa El Valdivia?

  ¿Qué  quiero lograr con el proyecto?


imagen tomada de: jardineiro.net

Con este proyecto se espera como producto final mejorar un poco la seguridad de la sede, evitando el acceso de animales y personas por lugares que no sean la entrada. Además  que los estudiantes hagan conciencia sobre la importancia de conservar el medio ambiente. (Sembrando y podando los árboles).

 ¿Cómo lo vamos a lograr? 




tomado de: fenixartdecor.blogspot.com

Con la ayuda de la internet buscaré definiciones, imágenes  y videos  para iniciar con:

  1. Charla a los estudiantes sobre: Qué es una cerca viva? ¿Por qué es importante implementarla en nuestra sede?  ¿Cómo crear una cerca viva? Etc.
  2. Videos sobre la importancia de conservar el medio ambiente.
  3. imágenes sobre tipos de cerca viva.
  4. Luego conseguiré las semillas de limón para  junto con los estudiantes crear el semillero.
  5. Sembrando la planta en  el  lugar  determinado y con mucha responsabilidad  cada niño  la cuidara  y podara cada vez  que sea necesario.

3.     ¿Con qué materiales?

  1. -Material  teórico, sustentación del proyecto
  2. -Consecusión de Semillas
  3. -Bolsas para plantar la semilla, construcción del semillero.
  4. -Abono
  5. -Palas


 ¿Quiénes asumen qué responsabilidades?

Los estudiantes del grado segundo a quinto de la sede. Junto con la docente crearemos el semillero y luego las  plantaremos, cada estudiante se hará  responsable a ciertas plantas que le abarquen un lugar determinado.

 ¿Dónde vamos a realizarlo?

Se llevará a cabo en la sede el Valdivia. (Encerrando el terreno de la sede).

 ¿Cuáles actividades didácticas realizaremos?

Charlas, videos , carteleras, imágenes y trabajo en la huerta por sesiones semanales.

lunes, 12 de noviembre de 2012

Qué es una Cerca Viva?

                                                   
                                                           
Qué es una cerca viva?



                                                                                                             imagen tomada de: http://jardinplantas.com/ 

Es una modalidad de los sistemas agroforestales que se basan  en la plantación de árboles  y  arbustos (en líneas), en los linderos externos e internos de las escuelas, colegios y fincas, fundamentalmente poste o estacas de  plantas con capacidad de rebrote.(1)

 El Centro Internacional para la Investigación en Agroforestería –ICRAF define las cercas vivas como "una forma de establecer un límite mediante la siembra de una hilera de árboles y/o arbustos a distancias relativamente cercanas, a los cuales se fijan líneas de alambre". Sin embargo el uso de alambre de púas es algo complementario de las cercas vivas. (2)

TIPOS DE CERCAS VIVAS:
Las cercas vivas pueden dividirse en dos categorías básicas; postes vivos de cercas y barreras vivas o setos.

 Postes Vivos de Cercas:
Están espaciados, son hileras únicas de plantas leñosas que son regularmente descopadas y que se usan en vez de los postes de metal o madera para sostener el alambre de púas, la guadua (bambú) u otros materiales. Los postes vivos de cercas se encuentran comúnmente en alambrados convencionales, los granjeros pueden plantar deliberadamente estacas de especies que arraigan con facilidad tales como Gliricidia sepium, Erythrina spp., Spondias spp., y Bursera simarouba. Los postes vivos de cercas son mucho más duraderos que los estacones tradicionales (postes de madera) ya que son menos susceptibles al ataque por termitas y a la descomposición por la acción de los hongos.

Setos:
 Son plantaciones lineales manejadas con diferentes espaciamientos y alturas, se plantan 3 o 4 por metro, a una distancia de 33 o 25 cm, entre sí. La altura final de la cerca se puede controlar con las podas, Cuando se deja cerrar el seto desde abajo no dejando espacios abiertos, es recomendable podar las plántulas antes de ser plantadas, para estimular el brote de ramas laterales, que son las encargadas de no dejar espacios abiertos en las partes bajas.

La poda:


Se realiza cortando la yema terminal unos 2 a 4 cm., no es necesario podar las ramas laterales. Una segunda poda se puede hacer cuando las plantas hayan alcanzado 60 cm. La especie permite dar formas a la cerca mediante diferentes sistemas de poda. Normalmente se utiliza siunglia Swinglia glutinossa, ciprés Cupresus lusitánica, guayacán de Manizales Lafoensia especiosa, caucho bengamin Ficus bengamin, entre otras. Es recomendable que especies de gran poder de enraizamiento como Ficus bengamin no se empleen como setos cerca de tuberías, sistemas de alcantarillado y en general estructuras que puedan verse afectadas por las raíces. El uso principal de los setos es para cercas, en algunos casos llega a reemplazar los postes para cerca y el alambre de púas, con especies que presentan espinas o aguijones. (3)



La historia de su utilización en América es muy antigua; su empleo se remonta al período de la preconquista del nuevo mundo americano. Los agricultores indígenas de América Central yMéxico, por ejemplo, ya plantaban gliricidia para cercos de cacao, así como plantas espinosas para la protección alrededor de sus propiedades.
Esta última tradición de la preconquista se hizo más importante después de la introducción de la ganadería por parte de España y antes de la invención de los alambres de púa, cuando eran muy utilizadas en Cuba las especies espinosas como cardón (Euphorbia lactea) y piña de ratón (Bromelia pinguin) como setos vivos, en las fincas de la floreciente ganadería del siglo XVIII.

En varios países del mundo esta práctica desempeña un importante papel en la producción de productos forestales; tal es el caso de Inglaterra, donde la tercera parte del volumen bruto total de madera proviene de cercas vivas. En Costa Rica se ha logrado el establecimiento de varios miles de kilómetros de cercas vivas, lo que se evidencia cuando se calcula el número de árboles plantados anualmente en las cercas.

Usos y ventajas

El análisis de la práctica “cercas vivas” ha estado muy vinculado, fundamentalmente, a la que se considera su principal utilidad, que es no permitir el acceso de los animales y las personas a un determinado terreno; no obstante, sus usos y ventajas son múltiples. (4)

3 tomado: http//www.flavioferreirapaisagista.blogspot.com